Ajalooõpetaja: ameti plussid ja miinused

On elukutseid, mille vajadus aja jooksul väheneb, ja on neid, mille aktuaalsus ei hääbu. Õpetajad, õpetajad, õpetajad on spetsialistid, kes on alati nõutud. Seda kvalifikatsiooni arendatakse ja muudetakse vastavalt kaasaegsetele trendidele, laienedes ja muutudes üha populaarsemaks.

Selles artiklis käsitleme ajalooõpetaja elukutset. Kirjeldame töö peamisi kohustusi ja iseärasusi. Puudutagem selle elukutse positiivseid ja negatiivseid külgi.

Ajalooõpetaja peab orienteeruma suures teadmistepagasis, mis aja jooksul täieneb, sest ajalugu ei seisa paigal. Infovoog on väga ulatuslik – alates põhjarahvaste elust kuni Vene impeeriumi sõjakäikude ajalooni.

Ajalugu õppeainena on päris põnev. Materjali esitlus võib olla mitmekülgne – loengute, filmide, väitluste, aga ka arheoloogiliste väljasõitude näol.

Kvalifikatsiooni tõstmiseks peab õpetaja osalema täiendavatel seminaridel, kursustel, lugema ajaloolist kirjandust.

Sellisel õpetajal peavad olema teatud omadused. See:

• oskus leida uusi teadmisi, sõnastada saadud info ümber arusaadavamasse konteksti;
• oskus leida igale õpilasele individuaalne lähenemine, sõltumata lapse võimetest;
• õppekava koostamise oskus;
• juurdepääsetav materjali esitlus ja tunni huvitav ülesehitus.
• iseloomu kindlus, pingetaluvus.

Nagu igal teisel erialal, peavad ka ajalooõpetajal sellel tegevusalal olema teatud oskused ja vajalikud teadmised. Peate seadma õiged eesmärgid ja need saavutama.

Mõelge peamistele ülesannetele, mida õpetaja peaks täitma. Eelkõige see on üldharidusstandarditele vastava õppekava kujundamine.

Õpetaja peab tuginema õpilaste poolt juba omandatud teadmistele. See on vajalik selleks, et klassiruumis aega õigesti ja otstarbekalt kasutada. Paljud õpetajad teavad, et sageli piisab sellest ajast, kuna info hulk on liiga suur. Mitmeti kogu teavet tuleb vähendada.

Ajalooõpetaja, nagu keegi teine, peaks õhutama õpilaste innukust aine vastu. Nagu teate, on seda innukust väga lihtne kaotada. Muutused materjali esitusviisis, rasked tekstid ja liiga palju kuupäevi tõrjuvad lapsi aine õppimisest.

Sel juhul õpetaja peab näitama, et hindamine ei sõltu ainult õigetest kuupäevadest, vaid ka käsitletavast materjalist tervikuna arusaamisest. See hõlbustab psühholoogiliselt lapse seisundit.

Õpetaja jaoks on väga oluline oskus omandatud teadmisi õigesti töödelda. Tunni jaoks ei piisa ainult hea teabe, diagrammi või tabeli leidmisest. Seda infot on vaja võimalikult palju arusaadavamasse keelde töödelda ja õpilastele kõike oma sõnadega selgitada. See ei näita mitte ainult teie teadmisi õpetajana, vaid ka seda, kui huvitatud olete õpetatavast ainest. Need tegurid mõjutavad õpilaste kaasamist õppeprotsessi.

Teine oluline oskus on korrektne tunnivälise aja kujundamine. See hõlmab ka lisaklasse. Õpetaja jätkab tööd ka pärast tunde, kodus. Teatud oskusi mõjutab ka järgmiseks päevaks valmistumine ja vihikute kontrollimine. Pealegi vigade ülesehitamine pole vähem oluline kui materjali enda esitlus.

Eraldi tasub kaaluda kunstiajaloo õpetaja elukutset. Omaette suund, mida tulevane õpetaja uurib, on kunstiajalugu. See aine hõlmab tervet rida sotsiaalteadusi ja keskseks lüliks on kunstikultuur.

Selle eriala põhialuseks on üldajalugu. Seejärel moodustub alus klassikalisest ja postmodernsest ajaloost. Kunstis pannakse suurt rõhku stiilidele (romantism, klassitsism, sentimentalism, realism jt). Uuritakse kõikvõimalikke kunstiga seotud ajaperioode (näiteks Vana-Kreeka kunst; idarahvaste elu).

Kunstiajaloo õpetajaid õpetatakse eristama kunstnike teoseid, mõistma erinevaid kunstisuundi ja koolkondi, orienteeruma ajaloolistes ja kunstilistes vooludes. Selle õppesuuna valinud õpilased osalevad ekspeditsioonidel, korraldavad näitusi ja töötavad erinevate kunstiteoste kogudega. Samuti saavad nad teha uurimistööd muuseumides, arhiivides, valmistuda teaduslike materjalide (bibliograafiad, teatmikud, kogud, ülevaated) avaldamiseks, tegeleda kunstiobjektide hindamisega.

Ajalooõpetajaks saamiseks pole vaja ülikooli pikalt otsida. Peaaegu igas suurlinnas on ülikoole ja kolledžiid, mis pakuvad õpetajaharidust.

Ajalooõpetaja suund on liiga kitsas, seetõttu antakse mõnes ülikoolis laiendatud eriala. Näiteks ajalugu ja õigus. Saadud elukutse võimaldab teil töötada mitte ainult koolis õpetajana, vaid ka õpetada õigusteadust kolledžites või ülikoolides. Järgnevad valdkonnad on Venemaa ja välisriikide ajalugu, ajalugu ja ühiskonnateadused, kodulugu, kunstiajalugu, arheoloogia, rahvuslik ajalugu.

Loetletud erialad võivad olla nii põhi- kui ka täiendõppe ja lisaseminaride käigus või teise kõrgharidusena omandatavad.

Selle elukutse põhinõue on see sul peab olema pedagoogiline haridus. Tööandja jaoks on täiskoormusega koolitus oluline. Aga diplomi saab tagaselja õppimisega.

Ülikooli astumiseks tuleb sooritada eksamid järgmistes ainetes: Vene keel, matemaatika, Venemaa ajalugu. Mõnel juhul võib see olla ka vajalik sotsioloogia.

Paljud õpilased on alati mures tööhõive pärast. See on igavene probleem, sest tööandjad vajavad alati töökogemust. Aga selle erialaga seda ei juhtu, sest õpetaja on alati nõutud. Iga kool vajab õpetajaid. Seetõttu jääb valik väikeseks: millises koolis soovid töötada – kas üld- või erakoolis.

Igal neist koolidest on oma eelised ja puudused. Sellepärast peate valima selle, mis teile kõige paremini sobib.

Põhikoolis on suure tõenäosusega mitu klassi. Kuni 35 inimest klassis. Tööde maht saab olema suur. Eelistest väärib märkimist ametlik töö, sotsiaalpakett, puhkus, karjäärikasv.

Väikeklassid erakoolides. Iga laps vajab palju tähelepanu. Üheks miinuseks võib pidada erakooli eripära. Näiteks võib tekkida vajadus viia läbi tunde inglise keeles. Seetõttu on lisaks ajalooalastele teadmistele nõutavad ka laialdased inglise keele või mõne muu keele, millele kool on spetsialiseerunud, oskus.

Pealegi, Võite minna kolledžisse õpetama. Siin on õppeprotsess sama, mis koolis. Positiivseks küljeks võib lugeda asjaolu, et õpilased on kogu saadud infoga juba tutvunud.

Lõpetuseks tasub pikemalt peatuda eriala plussidel ja miinustel. Eriala positiivsete külgede hulka kuuluvad:

• pidev suhtlemine inimestega;
• loovtöö ja pidev areng;
• pikk puhkus, sotsiaalpakett ja kogemus.

Miinustest võib märkida järgmisi punkte:

• konfliktsed lapsed ja vanemad;
• vastutus;
• palju infot ja tööd.