Geograafiaõpetaja: eriala plussid ja miinused, kuidas selleks saada?

Mõned elukutsed ei kaota oma tähtsust ja jäävad sajandist sajandisse nõudlikuks. Üks selline valdkond on õpetajate töö. Ajaloolaste sõnul tekkis see elukutse samaaegselt esimeste inimtsivilisatsioonidega.

Tänapäeval ei saa ükski riik maailmas hakkama ilma professionaalsete õpetajateta. See on keeruline ja mitmetahuline töö, mis sisaldab palju funktsioone ja kohustusi. Lisaks erioskustele peavad inimesel olema teatud isikuomadused.

Kaasaegsete õpetajate peamised ülesanded pole mitte ainult laste õpetamine, vaid ka nende käitumise jälgimine. Samuti on vaja õpilasi enda poole võita ning luua õppimist ja arengut soodustav õhkkond. Õpetaja ülesannete hulka kuulub ka tähelepanu ümberlülitamine iseendale ja arvestades tänapäevaste vidinate suurt hulka, muutub see ülesanne keerulisemaks.

Geograafiaõpetaja on "elav" entsüklopeedia. Selle ala spetsialist peab tundma ümbritsevat maailma. Lisaks riikidele ja nende pealinnadele uuritakse selles õppeaines meresid, ookeane, jõgesid ja eriilmelisi maastikke. Ärge unustage, et geograafiatundides räägitakse loomade ja taimede maailmast.

Tõeline professionaal peab mitte ainult selleks, et omada tohutut teadmistepagasit, vaid ka suutma seda kõike õpilasele kättesaadavas ja arusaadavas keeles edasi anda. Õppimise käigus töötavad spetsialistid lisavahenditega, nagu kaardid, gloobused jne.

See elukutse hõlmab järgmisi valdkondi, milles kaasõpetajad töötavad: ajalugu, arheoloogia, bioloogia ja muud sarnased valdkonnad. Haridussfääri tegevus on suur töö ja ülikoolides omandatud oskusi lihvivad spetsialistid aastaid, et pädevuses püsida.

Iga õpetaja peab vastama õpilaste täishariduse kutsestandardile. Ametijuhend sisaldab vastavate asutuste poolt kehtestatud töötaja tööülesannete loetelu. Iga töötaja peaks sellega enne tööle asumist tutvuma.

Edu saavutamiseks hariduses peavad teil olema järgmised omadused:

• suurepärane mälu;

• tähelepanelikkus ja keskendumisvõime;

• oskus konflikte siluda ja inimesi enda poole võita;

• enesekontrolli säilitamine stressirohketes olukordades;

• kiire õppija (koolitusmaterjalidega tutvumisel);

• analüütiline mõtteviis ja ratsionaalsus.

See on vaid põhiline loetelu omadustest, mis peaksid olema kõigil, kes soovivad oma ametikohal edu saavutada.

Nõuded õpetajale võivad erineda olenevalt õppeasutuse tasemest, mille ta lõpetas, kuid nende loetelu kehtestab iga osariigi haridusministeerium.

Kaasaegses koolis peaks õpetaja täitma järgmisi ülesandeid:

• õppeprogrammide koostamine õppematerjalide (õpikud, entsüklopeediad ja muud ametlikud allikad) abil;

• õpilaste abistamine aine õppimisel;

• uuringute ja teaduslike praktikate läbiviimine;

• vajaliku dokumentatsiooni koostamine ja pidamine;

• õppekavaväliste tegevuste korraldamine (ekskursioonid, muuseumide külastused, väljasõidud kodumaa geograafiat õppima ja muud tegevused);

• praktikate arendamine hariduse kvaliteedi parandamiseks;

• õpilase isiklik abi kooli õppekava valdamiseks;

• kontrolli ja õpilaste iseseisva töö kontrollimine saadud teadmiste hindamiseks;

• õpilaste loominguliste ja intellektuaalsete potentsiaalide arendamine.

Õppeprotsessis puutub õpetaja pidevalt lastega kokku ja seetõttu peab ta tundma laste mõtlemise psühholoogiat. Ainult sel juhul on võimalik saada kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistiks.

Õpetaja saab tööd teha mitte ainult riigikoolides, vaid ka eraõppeasutustes või juhendaja tegevust läbi viima.

Haridusvaldkonnas töötamiseks on vajalik kõrgharidus. Alles pärast diplomi väljastamist saab spetsialist võimaluse teisi ametlikul tasemel koolitada. Vajaliku kvalifikatsiooni saamiseks tuleb esitada vastava eriala kõrgkooli dokumendid.

Paljud kaasaegsed õpetajad, kes on sellel ametikohal töötanud üle ühe aasta, soovitavad esmalt omandada pedagoogiline keskharidus. Seda saab teha pedagoogiliste koolide, kõrgkoolide ja tehnikumide baasil. Nagu praktika näitab, on sellistes asutustes õppida palju lihtsam kui ülikoolides ja algaja spetsialisti jaoks on lihtsam oma karjääri alustada.

Pärast eriala esimese hariduse omandamist võite hakata valmistuma ülikooli sisseastumiseks. Olles valinud õige, on soovitatav külastada avatud uste päeva ja saada kogu vajalik teave: milliseid aineid on vaja sisseastumiseks läbida, kui palju koolitus maksab, dokumentide esitamise tähtajad jne.

Ärge unustage enesearengut. Tõeline oma ala professionaal käib tingimata täienduskursustel, lisaks omandab õppekirjanduse abil uusi teadmisi.

Karjääriedu sõltub otseselt õpilaste edukusest. Sellest annavad tunnistust kõrged hinded (kontroll- ja iseseisev töö, ühtne riigieksam), võidud olümpiaadidel (piirkondlikel, riiklikel ja rahvusvahelistel) ning osalemine muudel sarnastel üritustel. Sellised saavutused ei näita mitte ainult õpetaja oskuslikku tööd, vaid mõjutavad oluliselt ka palgataset.

Ärge unustage seda perioodiliselt korraldatakse selliseid üritusi mitte ainult õpilastele ja üliõpilastele. Õpetajatele korraldatakse võistlusi, kus spetsialistid saavad näidata oma oskuste taset. Vene Föderatsioonis on see kõige prestiižsem konkurss "Aasta õpetaja". See toimub igal aastal Haridus- ja Teadusministeeriumi eestvedamisel.

Nõuetekohase hoolsusega on igal õpetajal võimalus tõusta karjääriredelil oma kodukooli seinte vahelt lahkumata. Paljudest algajatest õpetajatest saavad pärast mitmeaastast tööd klassijuhatajad ja õppealajuhatajad.

Kasvataja jaoks saab olema suur pluss portfelli omamine. Selle kujundamiseks on palju võimalusi, kuid peamine reegel on näidata õpetaja oskuste taset nii palju kui võimalik.

Iseloomustab geograafiaõpetaja tööd mitmekülgne vaimne tegevus, sealhulgas loominguline lähenemine ettevõtlusele. Samuti peab sul olema soov erialal areneda ja kasutada uusi tehnikaid soorituste parandamiseks. Eneseharimine on iga õpetaja eduka karjääri oluline komponent.