Kehalise kasvatuse õpetaja: omadused ja koolitus

Kehalise kasvatuse õpetaja elukutse ei kuulu moeka ja prestiižse kategooriasse, mistõttu on sellel erialal alati piisavalt vabu kohti. Kehalise kasvatuse õpetajad on sagedamini nii sportlaskarjääri lõpetanud sportlased kui ka siiralt sporti armastavad inimesed.

Elukutse juured on Vana-Kreekas, mil noorte meeste seas kasvatati jõudu, osavust ja vastupidavust ning ühiskonnas pöörati suurt tähelepanu militaarspordialadele. Noorte harjutuste kompleksi kuulusid rusikalöögid, kaarikujooksud, kõrgushüpped ning jooksmine pikkadel ja lühikestel distantsidel.

Kaasaegsel kujul on kehalist kasvatust ametlikult õpetatud alates 19. sajandi keskpaigast, mil Briti koolides võeti ametlikult kasutusele võimlemistund. Pjotr ​​Frantsevich Lesgaft andis elukutse arengusse tohutu panuse - silmapaistev vene keele õpetaja, anatoom, antropoloog ja bioloog.Tema poolt 19. sajandi lõpus välja töötatud kehalise kasvatuse teaduslik süsteem on spetsialistidele laialt tuntud ja pole oma aktuaalsust kaotanud tänapäevani.

Alates 20. sajandi algusest on kehalise kasvatuse õpetaja elukutse olnud eriti populaarne totalitaarse režiimiga riikides, nagu NSVL, Itaalia ja Saksamaa. Selle põhjuseks oli vajadus koolitada välja suur hulk potentsiaalseid sõdureid, kes olid igal hetkel valmis armee ridadesse astuma. NSV Liidus töötati välja ja rakendati füüsiliste harjutuste kompleks TRP, mis saavutas nõukogude inimeste seas kiiresti populaarsuse ja mille normide rakendamist peeti uhkuseasjaks. Ajavahemikul 1931–1941 täitis esimese etapi standardi üle 6 000 000 inimese ja teise etapi märgi omanikuks sai üle 100 000 inimese.

Alates eelmise sajandi 60. aastatest võeti kehalise kasvatuse õpetaja ametikoht kasutusele kõigis Nõukogude Liidu keskkoolides., ja haridusprogramme täiendati kahe kehalise kasvatuse tunniga nädalas.

Kehalise kasvatuse õpetaja on tänapäeval õpetaja, kes viib lastega läbi kehalise kasvatuse tunde, innustab neid spordiga tegelema, tõstab noorema põlvkonna silmis tervisliku eluviisi prestiiži ning kujundab negatiivset suhtumist halbadesse harjumustesse. Kaasaegne kehalise kasvatuse programm hõlmab mitmeid spordialasid, nagu murdmaasuusatamine, iluvõimlemine, kergejõustik ja spordiga tegelemine – korvpall, jalgpall ja võrkpall.

Õpetaja ülesanne on korraldada õppeprotsess selliselt, et iga laps oleks tundidesse kaasatud ja saaks individuaalsele arengule ja võimalustele vastava koormuse. Kehalise kasvatuse õpetaja eriala sobib nii meestele kui naistele ja on parim variant töötamiseks pärast profikarjääri lõppu suurspordis.

Kehalise kasvatuse õpetaja erialal on nii plusse kui ka miinuseid. Plusside hulka kuuluvad:

• täieliku sotsiaalpaketi olemasolu;
• regulaarne töötasu;
• pikk puhkus, mis langeb eranditult suvekuudele;
• huvitav töö lastega;
• hoida oma keha suurepärases füüsilises vormis;
• õues tegutsemise võimalus;
• suur nõudlus selle eriala järele ja suur hulk vabu töökohti;
• osalise tööajaga töötamise võimalus spordikoolides ja spordikeskustes.

Elukutse peamine puudus on suur vastutus laste elu ja tervise eest, mis on eriti aktuaalne viimaste sündmuste valguses, kus kehalise kasvatuse tundides sagenevad koolinoorte äkksurma juhtumid.

Nagu igal õpetajal, nii on ka kehalise kasvatuse õpetajal mitmeid töökohustusi, mida talle tööle kandideerides tutvustatakse.

• Koolis töötamise esimene ja kõige olulisem tingimus on aine õpetamise meetodite selge tundmine. ning kõigi Haridusministeeriumi ja õppeasutuse administratsiooni nõuete täielik aktsepteerimine.
• Õpetaja peab suutma koostada tunni-, veerand- ja õppeaasta õppekavad ja esitage need juhtkonnale ülevaatamiseks ja kinnitamiseks.
• Õpetaja peab järgima ohutusreegleid õppetunnil, selgitada neid õpilastele ja jälgida nende täitmist, tagades sellega õpilaste elu ja tervise säilimise.
• Õpetaja peab realistlikult hindama iga õpilase heaolu ja võimeid, viia läbi individuaalne lähenemine igale lapsele, võttes arvesse tema füsioloogilisi, vanuselisi ja psühholoogilisi iseärasusi.
• Õpetaja on kohustatud dokumentatsiooni säilitama täitke päevik, sealhulgas elektrooniline, ja pange õigeaegselt hindeid.
• Fizruk peaks osalema planeerimiskoosolekutel, koosolekutel ja õpetajate nõukogudes, osaleda lastevanemate koosolekutel ning viia läbi planeeritud ja plaaniväliseid haridus- ja spordiüritusi.
• Õpetaja on kohustatud iseseisvalt valima õppe- ja metoodilist kirjandust, vajalik klassi- ja klassivälise tegevuse läbiviimiseks ning föderaalse osariigi haridusstandardi nõuete täitmiseks.
• Õpetaja peaks oma teadmisi regulaarselt jälgima, õpilaste oskusi ja võimeid, hinnata neid vastavalt aktsepteeritud standarditele.
• Fizruk on kohustatud jälgima jõusaali varustuse ja spordivahendite tervist ja vajadusel taotleda õigeaegselt uus. Lastega klassid purunenud või kahjustatud kestadel on rangelt keelatud.
• Komplekssete võimlemisharjutuste sooritamisel horisontaalsel ribal, hobune, põiklatt või ebatasased latid, on õpetaja kohustatud kindlustama iga lapse, olenemata tema füüsilisest vormist ja võimetest.
• Õpetaja on kohustatud tunnustama õpilastes sportlikke andeid ja võimeid, motiveerida neid tõsisemaks õppimiseks olümpiareservi erikoolides.
• Lastega töötades on fizruk kohustatud arvestama iga lapse individuaalseid füüsilisi iseärasusi. ja kuulake vanemate taotlusi vastuvõetava kehalise aktiivsuse kohta.
• Õpetaja on kohustatud propageerima tervislikku eluviisi ning teavitama lapsi õigeaegselt suitsetamise, alkoholi ja narkootikumide tarvitamise negatiivsetest tagajärgedest.

Kehalise kasvatuse õpetaja põhinõue on tal on mitmeid isiklikke ja ametialaseid oskusi, ilma milleta oleks lastega töötamine ja spordialade õpetamine võimatu.

Kutseoskuste ja võimete hulgas, mida kehalise kasvatuse õpetaja peab suurepäraselt valdama, võib märkida järgmist:

• vältimatu arstiabi osutamise oskus;
• tuleohutusreeglite tundmine ja oskus järgida juhiseid laste hädaolukorras evakueerimiseks;
• oskus siluda konfliktsituatsioone ja lahendada õpilastevahelisi vaidlusi;
• sportmängude reeglite tundmine ja kohtunikuoskused;
• hea füüsilise vormi hoidmine ja oskus näidata õpilastele võimlemisharjutuste sooritamise, hüppamise ja palliviske tehnikat;
• hea spordieruditsioon ja teadlikkus suuremate spordivõistluste kulgemisest, mis võimaldab õpilastega sündmust arutada ja toimuvale professionaalse hinnangu anda;
• selge arusaam õpilaste vanuselisest periodiseeringust ja süsteemne lähenemine õppimisele, mis põhineb tänapäevastel meetoditel.

Kehalise kasvatuse õpetaja jaoks vajalikest individuaalsetest omadustest võib märkida selliseid omadusi nagu õiglus, armastus laste vastu, oskus leida ühist keelt teismelistega, kõrge vastutustundlikkus, seltskondlikkus, võime juhtida mitut samaaegset protsessi, füüsiline vastupidavus, stressitaluvus, andestamine, andestamisvõime, hea tahe ja oskus vanematega kontakti luua.

Kehalise kasvatuse õpetaja kutset saab omandada nii kõrg- kui ka keskeriõppeasutustes - kehakultuuri instituudid, pedagoogilised ülikoolid ja kolledžid, olümpiareservi koolid. Lisaks erialale "Kehaline kasvatus" on sellised valdkonnad nagu "Kehakultuur ja eluohutus", "Kohanduv kehaline kasvatus", "Kehaline tervisetöö" ja paljud teised.

Õppeaeg keskkoolis 9 klassi baasil on tavaliselt 3 aastat 10 kuud, 11 klassi baasil - 2 aastat 10 kuud, ülikoolis - olenevalt õppevormist 4 kuni 6 aastat ( täis-, õhtu- või osakoormusega) ja haridussüsteemi (bakalaureusekraad).või spetsialist). Kutsekeskkoolidesse sisenemiseks piisab kehalise ettevalmistuse standardite läbimisest, mis võetakse vastu otse õppeasutuses, ja tunnistuse konkursi läbimisest. Ülikoolidesse kandideerijatel peavad olema vene keele ja bioloogia ühtse riigieksami tulemused ning nad peavad edukalt sooritama kehalise kasvatuse eksami.

Paljud kõrgkoolid annavad võimaluse omandada kehalise kasvatuse diplomi kombineerituna mõne muu erialaga. See laiendab oluliselt õpetaja võimalusi ja võimaldab töötada 2 määraga, õpetades korraga kahte ainet. Õpingud lõpetanud ja bakalaureusekraadi saanud lõpetajad saavad jätkata õpinguid magistriõppes. See võimaldab neil omandatud teadmisi süvendada ja valitud erialal teha teaduslikku tööd.

Mis puutub palkadesse, siis suurtes linnades nagu Moskva või Peterburi ulatub see 40-60 tuhande rublani ja sõltub kvalifikatsiooni tasemest, tööstaažist, lisatundidest ja klassijuhatusest. Kaug-Põhja piirkondades ja nendega võrdsustatud aladel on kehalise kasvatuse õpetaja palk umbes 70 tuhat rubla, Kesk-Venemaa väikelinnades ja piirkondlikes keskustes saab õpetaja 15–20 tuhat rubla. Lisasissetuleku saamiseks töötavad kehalise kasvatuse õpetajad sageli osalise tööajaga spordikeskustes, jõusaalides ja sanatooriumides ning juhivad sektsioone ka laste arenduskeskustes ja ujulates.