Mälu tüübid ja nende omadused

Kõik sündmused, kogemused, muljed jätavad informatiivsed jäljed inimaju subkortikaalsesse struktuuri. Jäljendit saab säilitada pikka aega ja isik suudab seda õigel ajal reprodutseerida. Mõelge inimmälu peamiste tüüpide klassifikatsioonile.

Mõtteprotsessi kõrgeim tase võimaldab inimesel koguda, talletada ja vaimselt taastoota suurel hulgal pika aja jooksul omandatud teadmisi ja oskusi. Psühholoogias eristatakse teatud tüüpi inimmälu tegevuse eesmärgiga seose olemuse järgi. Meeldejätmise meelevaldsus või tahtmatus on tingitud teatud tingimustest: kogemata või tahtlikult on inimene mõnda teavet õppinud.

Tahtmatu meeldejätmine toimub automaatselt. See ei nõua subjektilt erilist pingutust. Aju ise fikseerib mõned tajutavad andmed. Indiviid ei sea endale eesmärgiks neid meelde jätta, vaid info jääb pähe. Passiivne tegevus on lahutamatult seotud hobide, inimese ametialaste huvidega.

Meelevaldne mälu nõuab inimeselt teatud tahtlikke jõupingutusi teabe teadlikuks jäljendamiseks ja taasesitamiseks. Inimene peab süvenema uuritavasse ainesse. Sündmuste ja faktide peas fikseerimise kvaliteet sõltub materjali uurimise sügavusest. Nii valmistub inimene eksamiteks, jätab meelde valemid ja salmid. Omandatud materjali sihipärane hoidmine peas on eriline ja keeruline mõtteprotsess.

Vastavalt meeldejäetud teabe teadvuse astmele on kaks sorti.

Vajaliku teabe reprodutseerimist indiviidi tahtliku jõupingutusega nimetatakse eksplitsiitseks mäluks. Katsealune hoiab kogunenud kogemust teadlikult ja sihikindlalt peas. Inimene saab vajadusel ajusügavustest ammutada kunagi õpitud reegleid, võõrsõnu, kuupäevi ja muid sündmusi.

Implitsiitse mälu omadus taandatakse teabe taastamisele kaudsete meetodite abil. Inimese aju suudab salvestada kõik andmed, mida kunagi tajutakse. Markantne näide on arvutis tippimine: sõrmed ise teavad, kus klahvid asuvad. Kuni katsealune ei hakka trükkima, ei mäleta ta klaviatuuripaigutust. Tal puudub teadlik juurdepääs sellele teadmisele.

Inimmälu eripära on see, et see osaleb mõtlemisprotsessides. Isik on võimeline unistama, kombineerima mõisteid või kujundeid. Inimesel on kujutlusvõime ja emotsioonid. Inimestel võib olla väga raske unustada ebameeldivaid mälestusi. Inimese vaimsed omadused aitavad kaasa minevikusündmuste individuaalsete kogemuste reprodutseerimisele.

Faktide ja teabe vaimseks taastamiseks peab katsealune taaselustama kõik mälestused, meenutama vajalikke assotsiatsioone ja olukorda tegevuse ajal.

Inimene saab moonutatult taastada ammu toimunud sündmused. Seevastu arvuti taasesitab sisestatud andmed väga täpselt. Failisüsteem ei luba elektroonikaseadmetel vigu teha. Inimeste ja lenduvate seadmete infotöötluse erinevusi täheldatakse selles, et elektroonika kodeerib infot protsessori abil ning inimene edastab andmeid närvirakkude kaudu.

Inimestel on peas segadus. Nad peavad paljude vilkuvate mõtete hulgast otsima ühe soovitud teemaga seotud. Aju ei salvesta midagi valmis. Erinevalt inimese mälust suudavad lenduvad salvestusseadmed sisuandmeid salvestada ainult toitepinge olemasolul.

Tingimusliku jaotusega peamistesse sortidesse vastavalt vaimse tegevuse olemusele võtavad psühholoogid arvesse retseptoreid ja analüsaatoreid, mis on seotud saadud andmete tajumise, töötlemise ja säilitamisega.

Meeldejätmise toiming sooritatakse piltide tajumisega mingite sensoorsete süsteemide kaudu. Paljundamine toimub esinduste kujul. Uuritav mäletab pilte loodusest, elunähtustest, helidest, lõhnadest, maitsest. Indiviid oskab pähe jäädvustatud kujutise järgi mälus kadunud objekti taastada, seda detailselt iseloomustada. Ta võib ette kujutada värskelt keedetud kebabi lõhna ja maitset, teeroosi lõhna, ööbiku trilli.

Beebil on konditsioneeritud motoorsed refleksid, mis arenevad järk-järgult motoorseks mäluks. See hakkab lapsel moodustuma esimestel elukuudel. Peast kinni hoidmine, roomamine, esimesed sammud omandatakse läbi motoorse meeldejätmise. Tulevikus omandab motoorsete toimingute fikseerimine ja reprodutseerimine teadliku iseloomu. Laps õpib riietuma, pesema, hambaid pesema, lusikat käes hoidma, küüsi lõikama, voodit tegema, juukseid kammima. Nende tegevuste hulka kuuluvad kõndimine, jooksmine ja kirjutamine. Meelde õpitud liigutused moodustavad tööoskuste ja praktiliste motoorsete toimingute peamise aluse. Noored spetsialistid omandavad järk-järgult professionaalsed oskused. Ajas liikumine on viidud automatismi. Selline meeldejätmine on sportlaste ja tantsijate jaoks väga oluline.

Mis tahes teabe kõige usaldusväärsem ja vastupidavam säilitamine on mäluarhiiv, mis on moodustatud erinevate tunnete põhjal: rõõm, lein, hirm. See võib olla tekitatud kaebusi, mida ei saa unustada, või häbi oma tegude pärast. Kogetud ja talletatud emotsioonid toimivad signaalidena, mis julgustavad või hoiavad tegutsemast tagasi. Esimese eluaasta lõpuks ilmneb seda tüüpi meeldejätmine lastel selgelt. Laps võib naerda või nutta, kui ta näeb asja, mis talle rõõmu valmistas, või tema kannatuste objekti. Katsealune võib mõne sündmuse sootuks unustada, lugeda raamatuid, vaadatud filme ning muljed ja tunded jäävad aju varuks.Ajustruktuurides fikseeritud fragmendid on võimalik hetkega taasesitada kõige väiksemates detailides eredate fotosähvatustena. Seda tüüpi meeldejätmisel on isiksusele tohutu mõju. Empaatia ja kaastunne inimeste vastu põhineb emotsionaalsel mälul.

Seda tüüpi mälu aluseks on sõnad ja mõtted. Need kaks mõistet on omavahel seotud: sõnad tekivad peegelduste tulemusena ja mõtted kehastuvad erinevate keeleliste vormide kaudu. Mõtteprotsessi tulemusena saadud materjali põhitähendus antakse edasi sõnasõnalises vormis. Info esitamise vorm sõltub teksti mõistmisest, oluliste ja teisejärguliste osade leidmise oskusest, kõne arengutasemest.

Sõltuvalt osalemisest mõtlemisprotsessis eristavad psühholoogid kahte mälu alamliiki, mida iseloomustab vajaliku materjali fikseerimisel arusaamise olemasolu või puudumine.

Mõtetava päheõppimise vajalik tingimus on mõistmine. Semantilisi seoseid on vaja assimileeritud objektide või nähtuste vahel. Need moodustavad loogilise mälu aluse. Soovitav on jagada kogu teave osadeks, mõelda välja pealkirjad või tuua välja tugevad küljed, millega materjali sisu on seotud. Peate mõtteliselt siduma pealkirjad iga tugeva küljega, looma assotsiatiivseid seeriaid. Üks loogilise meeldejätmise meetodeid on võrdlemine. Esiteks peate tuvastama eredad erinevused ja seejärel saate pöörata tähelepanu vähem märgatavatele tunnustele.Semantiline meeldejätmine põhineb selgel arusaamisel päheõpitava materjali loogilistest ahelatest, seetõttu on see suurepäraselt korrastatud ja peas fikseeritud.

Korduv teabe kordamine ilma sisu sügava mõistmiseta viib päheõppimiseni. Väikelapsi on lihtsam meelde jätta kui täiskasvanuid, kes suudavad põhitähenduse tabada. Lastel on raske peamisi infokilde eraldada. Tavaliselt keskenduvad nad detailidele. Eksamil osalevad õpilased saavad päheõpitud materjali mehaaniliselt reprodutseerida, kuid neil on raske konkreetseid mõisteid selgitada. Teabe mehaaniline fikseerimine toimub ilma teksti fragmentide vahelise loogilise seose loomise ja teadvustamiseta. Tahtlik meeldejätmine ilma teabest aru saamata on ebaefektiivne, kuna see ei lase teadmistel operatiivsalvest pikaajalisele arhiivile läbi murda.

Vastavalt teabejälgede fikseerimise ja säilitamise kestusele jaguneb mälu kolmeks põhitüübiks:

• sensoorne mälu teostab äsja meeltega vastuvõetud pildi või nähtuse välkkiire säilitamise, mida hoiab umbes pool sekundit, seejärel saadetakse oluline teave lühiajalisele säilitamisele, ülejäänud jäljed kustutatakse;

• lühimälu töötleb kiirtrükist saadud materjali 20-25 sekundit, misjärel saadab selle pikaajalisele ladustamisele või tõrjub välja lühiajaliselt säilitamiselt;

• pikaajaline mälu võib salvestada mis tahes suurusega teavet piiramatu aja jooksul, reprodutseerida seda palju kordi ilma kadudeta kuni inimese elu lõpuni.

Seega koosneb info peas fikseerimise mehhanism kolmest tasemest. Esmalt aktiveeritakse sensoorne register, seejärel saadetakse info lühiajalisele salvestusruumile ja sealt edasi arhiveeritakse pikaks ajaks. Vaatleme neid etappe üksikasjalikult.

Uue teabe töötlemise esmane etapp toimub sensoorsel tasandil. Kiirprindid jäävad lühikeseks ajaks analüsaatorite perifeersetele aladele. See tase on tingimuslik. Peas hoitakse ainult füüsilisi märke ilma igasuguse kodeerimiseta. Enamik erinevatest signaalidest hävib kiiresti ja kaob. Vanad informatiivsed jäljed asenduvad hetkega uute sümbolitega. Sensoorsel registril on liiga väike mälumaht, mistõttu subjekt tajub maailma selle pidevas terviklikkuses. Vastasel juhul ilmuksid ühe pildi asemel mitteseotud pildid. Pilgutamine tooks kaasa eelneva teabe unustamise. Helid koosneksid ka eraldi lõikudest.

Lühiajalise säilitamise etapis kogetakse tajutav teave emotsionaalselt ja rekonstrueeritakse. Kodeerimine toimub visuaalsel ja akustilisel tasandil. Sel hetkel filtreeritakse välja ebaolulised andmed, nii et juhuslik ja ebavajalik teave ei koorma aju üle. Pärast osa materjali kadumist paigutatakse ülejäänud edukalt kodeeritud teave pikaajaliseks säilitamiseks arhiivi.

Pikaajalise mälu põhjal vaadeldakse järgmisi protsesse: teadmiste kodeerimine, arhiveerimine ja otsimine. Info krüptimise kvaliteet sõltub tegevusest ja mõtestatusest. Kodeerimine toimub semantilisel tasemel.Eesmärgi realiseerimise ja motivatsiooniga lülituvad sisse teatud emotsioonid ja aktiivne kujutlusvõime. Olulised tegurid vajaliku teabetaseme hoidmiseks on omandatava teadmise analüüs ja struktureerimine, põhimõtete otsimine ja väljavalimine, tekstifragmentide vahel loogiliste ahelate loomine, assotsiatiivsete seeriate joondamine, materjali kordamine. Usaldusväärne arhiiv salvestab tajutud teabe, mis on jagatud paljudeks rubriikideks ja sorteeritud riiulitesse.

Lühiajalise ja pikaajalise meeldejätmise vahel on vahelüli muutmälu näol. Materjali operatiivne ladustamine toimub teatud aja jooksul mitmest minutist kuni teatud arvu päevadeni, sõltuvalt konkreetsest ülesandest: inimesel võib olla vaja vaheteavet silmas pidada. Näiteks aritmeetilise tehte tegemiseks tuleb vajalikke numbreid meeles pidada mitu minutit, projekti elluviimiseks aga nädala või isegi kuu aega silmas pidada vajalikke parameetreid. Seejärel nihutatakse tarbetuid fakte, et teha ruumi uutele lähteandmetele.

Kõige aktiivsem osa meeldejätmise protsessis on meeleorganitel.

Pole juhus, et on olemas ütlus: parem üks kord näha kui sada korda kuulda. Isik suudab meelde jätta ja reprodutseerida visuaalset kujutist: tuttavate inimeste näod, lemmikraamatute kaaned, konkreetsed tekstikatked. Jälg püsib kujutluses veel kaua pärast tajutava kujutise mõju meeltele lõppemist. Selline mälu on kunstnikele ja inseneridele hädavajalik.See põhineb teabe meeldejätmise ja taastamise protsessil.

Selline informatiivsete jälgede säilitamine aitab inimesel kõne- ja muusikahelisid meelde jätta. Erinevaid helisid kiiresti ja täpselt tabav ja taasesitav subjekt suudab tajuda ja meelde jätta suure hulga kuuldud teavet: surfi hääl, ööbiku trill, reaktiivlennuki mürin, kallima hääl, muusikapala hääl. See omadus on tavaliselt omane muusikutele, akustikutele ja sünkroontõlkijatele.

Puudutamiseks on mälu. See võimaldab inimesel salvestada teavet välismaailma kohta. Mõned inimesed suudavad vaid ühe eseme puudutusega reprodutseerida palju aastaid tagasi toimunud sündmust. Kare raamatukaas, õrn ema käsi, pehme kohev kass, roheliste lehtede triibud võivad esile kutsuda palju meeldivaid mälestusi.

Lõhnad tekitavad inimestes sageli mälestusi. Kujutluses kerkivad pildid möödunud aastatest: tuttavate näod, korteri sisustus, loodusnähtused, helid ja emotsioonid. Suurepärase haistmismäluga subjekt võib kergesti ette kujutada lõkkesuitsu, jaheda jõe lõhna, lemmiklõhnava vee aroomi. Võimalus erinevaid lõhnu mällu fikseerida on vajalik parfüümitegijatele ja degusteerijatele.

Maitseanalüsaatori tegevus on suunatud maitse meeldejätmisele. Isik suudab tunda terava pipra kibedust, kondiitritoodete magusust, sidruni happesust. Mitte igaüks ei jõua ühegi roa koostisosi maitsta. Teatud toidu maitsmine ja selle täpse koostise määramine kuni kõigi vürtside äratundmiseni saab olla vaid hästi arenenud maitsemäluga teema. See on kokkade ja degusteerijate jaoks asendamatu omadus.

Mälu tüübid ja nende omadused allolevas videos.