Assotsiatiivne mälu psühholoogias

Teabe tõhusat meeldejätmist ja reprodutseerimist hõlbustavad assotsiatsioonid, mis toovad kaasa teise kujutise tahtmatu ilmumise kahe või enama mõiste vaimse ühenduse ajal. Seejärel on mälu hõlpsasti värskendatav.

Neurofüsioloogias märgitakse, et teabe tajumise protsess algab hetkest, kui see mõjutab retseptoreid. Välised stiimulid muundatakse bioelektriliseks energiaks. Keeruliste keemiliste protsesside tekitatud närvivõrgud võimaldavad inimesel säilitada kujutist mälus pikka aega ilma kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete kadudeta. Sellel viisil, Assotsiatsiooni füsioloogiliseks aluseks peetakse konditsioneeritud refleksidest põhjustatud lühiajalist närviühendust.

Psühholoogias peetakse assotsiatiivsust vaimsete nähtuste vaheliseks lüliks. Inimmälu struktuur on paigutatud nii, et mõned mälestused suudavad genereerida nendega seotud kujundeid. Inimesel on elu jooksul võimalus koguda, säilitada, säilitada, õppida ja taastoota tohutul hulgal teadmisi ja oskusi, erinevaid ideid ja kujundeid.

Inimese mälu on assotsiatiivne. Mälestused kätkevad endas teatud eluhetki seotud sündmuste loogilise ahela kujul.Mõned muusikalised taktid võivad tekitada mitmesuguseid tundeid. Teose fragmenti kuuldes võib inimene kohe meelde tuletada maastiku, lõhna, heli või armastatud inimese. Assotsiatsioonid on omamoodi mälusügavustest välja ammutatud nähtamatud konksud. Need sisaldavad ideid kogunenud elukogemuse ja kogetud hetkede kohta, mis on otseselt seotud sellega, mida on vaja meeles pidada.

Primitiivsed inimesed kasutasid mäletamiseks objekte. Näiteks võtsid nad kaasa kivikese või puulehe. Siiani on säilinud väljend "sõlm mälu jaoks", mis tähendab teatud tüüpi teabe kodeerimist. Välised mäluvahendid tulevad appi selle sisemisele protsessile. Sõlmeline sõlm taskurätikul on ühenduse kodeeritud kujutis.

Assotsiatiivse mälu teooria põhineb assotsiatsioonide kontseptsioonil, mida esindab 3 rühma.

• Naabrusühendused viitavad teatud eluhetkel kogetud mälestuste tekkimisele. Näiteks lapsepõlvesõbraga kohtudes võib inimene meenutada mitut episoodi kooliajast. Mälestused võivad vallandada positiivseid või negatiivseid emotsioone.
• Sarnasusühendused tähendavad varem kohatud inimese näoga ilmunud uue kujutise ilmnenud sarnasusi.
• Assotsiatsioonid seevastu suudavad meeltes esile kutsuda vastandlikke pilte, mida on juba varem tajutud: "ilus" - "kohutav", "kurja" - "lahke", "armas" - "kibe", "pehme" - "kõva".

Mõistete meeldejätmise assotsiatiivne süsteem põhineb lihtsusel, ebatavalisusel ja detailsusel. Ühingu loomine ei nõua vaimset pingutust. See on loominguline protsess. Assotsiatiivsusel põhinev tehnika sisaldub paljude tehnikate struktuuris. Nende rakendamine võimaldab meelde jätta suure hulga väga keerulist ja tõsist teavet.

Inimmällu loodud assotsiatiivne seeria, aitab arendada erinevaid võimeid:

• suure hulga teabe meeldejätmine;
• mälu arendamine;
• uue materjali meeldejätmise protsessi parandamine;
• kujutlusvõime ja loovuse arengu stimuleerimine;
• oskus luua uusi ideid.

Tähendusega täidetud teave salvestub aju struktuuris pikka aega ja mõttetu sõnade kogum kustutatakse kiiresti mälust. Assotsiatsioonide abil on igasugune materjal kergesti fikseeritav.

Psühholoogias kasutatakse laialdaselt erinevaid tehnikaid. Vabade assotsiatsioonide loomine on loominguline protsess. Isik mõtleb assotsiatiivsed seeriad välja iseseisvalt, olenevalt tema sõnavarast ja talle kõige lähedasema sõna valikust. Mõte muutub tõeliseks kunstiteoseks. Assotsiatsioonide loomisel mõjuvad eriti hästi veidrad fantaasiad ja värvikad kujundid. Materjali meeldejätmise viisid assotsiatiivsete seeriate abil on väga tõhusad.

On olemas sisekeele mõiste. Igal inimesel on sama sündmusega seotud palju üksikuid mälestusi. Kõiki subjekti praeguse esituse aktiivseid võrdlusi mälus olemasolevate mõistetega nimetatakse assotsiatiivseteks linkideks.

Kogu elatud elu on fikseeritud ebamääraste või eredate mälestuste kujul, mis ammutatakse mälusügavustest uue materjaliga tutvudes. Igal inimesel kujunevad välja teatud stereotüübid. Näiteks sõna "lärmakas" kuuldes kujutleb üks inimene tiheda liiklusega tänavat, teisele võib mõelda tolmuimeja ja kolmandikule lastetiim.

Inimesega tutvumise hetkel hakkavad aju struktuuris koheselt moodustuma assotsiatiivsed sidemed. Mõnus hääletämber võib sametisele baritonile meenutada lähedast sõpra, mõnda kolleegi näojoont jne. Järgmisel korral, kui selle inimesega kohtute, tekib äratundmine tänu varasemate assotsiatsioonide kaudu aktiviseerunud sisemisele esitusviisile.

Neid on erinevat tüüpi.

• põhjuslik. Äikesepilvi seostatakse tugeva vihmasajuga. Verevalumid viitavad verevalumile või vigastusele.
• Vastupidi. Kontrastne pilt kutsub esile vastupidise assotsiatsiooni. Valget hiirt nähes võib kujutluses tekkida musta kassi kujutis.
• ajaline lähedus. Nähtusi või fakte ühendab sageli ruumiline või ajaline lähedus. Mõisteid "kuumus", "kuumus" võib seostada suve või Aafrikaga.
• sarnasus. Sarnased märgid võimaldavad mõtteliselt võrrelda kavalat inimest rebasega, argpükslikku inimest jänesega ja kohmakat inimest karuga. Hõõglambi võib seostada pirniga, planeeti Maa palliga.

Assotsiatsioonimeetod suurepärane lastega töötamiseks. Imikud on valitud pildid, mis sarnanevad algsete sõnade või fraasidega. Need antakse lastele ja hääldatakse valjusti vastavad fraasid: maitsev õhtusöök, head pühad, pime öö, talvepäev, vallatu koer, tugev tuul, suvine vihm, vana puu, tugev sõprus, raske haigus.

Seejärel eemaldatakse nende mõistete kujutisega lehed. Väikelapsed lülitatakse teisele tegevusele. Pool tundi hiljem saavad lapsed taas pilte. Nad peavad kordama varem kuuldud fraase.

Sama tehnikat kasutatakse töös algkooliõpilastega. Nende jaoks muutuvad ülesanded järk-järgult raskemaks. Noorematel õpilastel kujundab meetod materjali kiire päheõppimise oskused. Tulevikus kasutavad nad automaatselt tööpõhimõtet matemaatiliste valemite, abstraktsete mõistete, keerukate tekstide, mahuka teabe mällu juurdumiseks.

Vanemate õpilaste ja täiskasvanute assotsiatiivse mälu treenimiseks on palju harjutusi.

On vaja kirjutada veergu numbrid 1 kuni 100, seejärel fikseerida teisele lehele 10 seost, mis tekivad teatud digitaalse märgiga.

Näide:

• 1 - küünal;
• 5 - suitsutoru;
• 8 - lõpmatuse märk;
• 11 - palisaad;
• 14 - valentine (sõbrapäev - 14. veebruar);
• 17 - Stirlitz (film "Seitseteist kevadist hetke");
• 20 - luik ujumas ümaras järves;
• 31 - uusaasta;
• 33 - Jeesus Kristus (vastavalt maa peal elatud aastate arvule);
• 45 - marja (väljendi "naine lööb 45, saab uuesti marjaks" tõttu).

Pärast teatud numbritele vastavate erksate piltide mällu juurdumist peate uuesti välja kirjutama arvude jada ja kirjutama üles assotsiatiivne sündmus nende kõigi vastas.Protseduuri korratakse, kuni kõik veerus olevad numbrid on otsas.

Peaksite meeles pidama sõnu, mis ei ole üksteisega loogiliselt seotud. Iga sõna mõistmiseks antakse 10 sekundit. Saate neid meeles pidada, kui reastate sõnad assotsiatiivsesse järjestusse. Mida heledamad ja huvitavamad on pildid, seda lihtsam on neid meeles pidada. Pärast 5 pildi töötlemist peate pildi oma peas vaimselt reprodutseerima, seejärel peate jätkama tööd järgmise sõnarühmaga.

Näidisloend sõnadest, mida meeles pidada:

• maalikunstnik;
• peegel;
• täht;
• kala;
• marmelaad;
• vaip;
• maastik;
• laud;
• lusikas;
• häbi;
• koolipoiss;
• vann;
• pilv;
• kann;
• kuul;
• ekraan;
• visagiste;
• igavus;
• liiv;
• kohin.

Kujutage ette kunstnikku, kes seisab pintsliga tohutu peegli ees, mis peegeldab helepunast viieharulist tähte. Järsku hüppab sellest tähest otse välja kala marmelaadiga suus ja kukub toas vaibale. Vaibal on kujutatud kaunist maastikku. Kukkudes õnnestub kalal lusikas sabaga laualt maha lüüa ja läheb kohe häbist punaseks.

Koolipoiss, kes oli nende sündmuste tunnistajaks, läks kohe supelmajja. Tänaval nägi ta ilusat kannukujulist pilve, millesse kuul uskumatu vilega tabas. Grimeerija nägi neid sündmusi oma teleri ekraanilt. Tema põsesarna läks igavusest krampi. Nägu oli nii moonutatud, et jumestaja hakkas seda kohe liivaga hõõruma. Sel hetkel kostis avatud raamatu lehtede kahinat.

Samas on kujutluses vaja joonistada mitte lihtne raamat, vaid vana nahkköites väljaanne.Peate selgelt tundma sajandeid vana tolmu lõhna, mis levib kahisevatelt tohutult läikivatelt lehtedelt. Mida heledam pilt luuakse, seda kauem see mällu salvestatakse.

Absurdteksti koostamine aitab kaasa sõnade pikaajalisele säilimisele pikaajalise mälu säilitamisel. Sündmuste assotsiatiivse ahela taastamine võimaldab isikul sõnu ranges järjestuses reprodutseerida järgmisel päeval, nädal hiljem ja isegi kuu aega hiljem.

Soovitatav on välja mõelda 2 sõna, mis pole tähenduselt seotud. Üks neist on lingi algus ja teine ​​sõna peaks ahela lõpetama. Näiteks originaalsõnad on "marja" - "teater". Saate sellise keti: marja - moos - juustukook - puhvet - teater.

Järgmistes ülesannetes tehakse ettepanek välja mõelda seoseid välistunnuste, värvi, lõhna, kuju järgi.