Taotlused teemal "Liiklusreeglid"

Kõigile tuttavad käitumismustrid kujunevad välja ennekõike varases lapsepõlves ja saadavad siis inimest kogu tema elu. Seetõttu on äärmiselt oluline, et vanemad õpetaksid oma lastele sünnist saati liiklusreegleid ning räägiksid loomulikult ohutust käitumisest kõnniteedel ja teedel.

Täiskasvanute põhiülesanne, mis ei puuduta ainult vanemaid, vaid ka lasteaiaõpetajaid, kooliõpetajaid, on selgitada lapsele liiklusohutuse reeglite elementaarseid kontseptsioone, õpetada talle eluohutuse põhitõdesid. Õpitavasse materjali on lapsel lihtsam süveneda läbi illustratsioonide ja isetehtud meisterdamise liiklusreeglite teemal.

Liiklusreeglid muutuvad lapse jaoks aktuaalseks teemaks pärast seda, kui ta hakkab ilma vanemateta väljas käima. Kaasaegsed lapsed kasvavad vastavalt palju kiiremini, esimene iseseisev väljapääs tänavale toimub nende jaoks ammu enne kooliea algust. Sellepärast kõik koolieelsed asutused on oma kavasse toonud liiklusreeglite teemalised tunnid ja kõik selle suunad.

Õppimise käigus räägib õpetaja lastele, kuidas käituda fooris, ülekäigurajal, kuidas ületada teed töötava fooritulega, ning selgitab ka liikluspolitseiniku poolt liikluskorralduse mõisteid. Lastele näidatakse, kuidas näeb välja teekattemärgistus, miks annavad fooris punased, kollased ja rohelised signaalid. Ja mis kõige tähtsam, tundidesse on kutsutud politsei esindajad, kes räägivad lastele mänguliselt liiklusreeglite peensusteni. Viiakse läbi erinevaid meistriklasse ja osaletakse loovtöös, õigemini liiklusteemalise käsitöö loomisel.

Näiteks, 3-aastastele väikelastele piisab, kui uurida, et fooris on 3 erinevat värvi silma ja iga silm nõuab jalakäijalt kindlaid käitumisreegleid. Punane ütleb "stopp", kollane "oota", roheline ütleb "mine". Sellist käsitööd valmistavad koolieelsete lasteasutuste nooremate rühmade õpilased eranditult papist ja värvilisest paberist.

Keskmise rühma lapsed liiklusreeglite teemat täiendavad sellised mõisted nagu ülekäigurada, ülekäigurada, eranditult jalakäijatele mõeldud liiklusmärgid. Keskmises rühmas muutub liiklusreeglite teemal meisterdamise tehnika keerukamaks. See tähendab, et foorile pildi joonistamisest või punase ringi kleepimisest enam ei piisa. Sel juhul peab laps kõvasti tööd tegema, meisterdades mitmesugustes loomingulistes tehnikates, kasutades mitmesuguseid ebatavalisi materjale, plastiliinist orakaalini.

Väga huvitavad on lasteaia vanemates rühmades mahukas käsitöö.

5-6 aastaselt lapsed saavad simuleerida liiklusolukorda kindlal alusel, luues ristmiku, paigaldades foore, ülekäiguradasid, asetades teedele autosid. Liiklusreeglite taotlust aitab täita majade ehitamine. Peamine on keskenduda liiklusmärkidele.

Kui rääkida liiklusreeglitest, siis esimese asjana meenub lapsele valgusfoori kujutis. See pole üllatav, foor on liikluskorralduse oluline osa. Seda ei õpetata mitte ainult lasteaedades, vaid ka koolides. Selle funktsioonide ja tegevuse peensuste mõistmiseks tehakse ettepanek seda teha valgusfoori rakendus.

Töötamiseks vajate musta pappi, mis mängib šablooni rolli, kahepoolset värvilist paberit, liimi, käärid, joonlauda ja pliiatsit.

1. Rohelisest, kollasest ja punasest paberist tuleb välja lõigata erineva suurusega südamed.

2. Voldi välja lõigatud südamed pooleks.

3. Papile peate joonistama 3 sama suurusega ringi.

4. Ülemise ringi jaoks võetakse punased südamed, need tuleb liimida piki kontuuri ja figuuri sees kaootiliselt. Soovi korral saate luua mis tahes mustri. Südamete puhul on mustale alusele liimitud ainult üks pool, teine ​​peaks jääma vabaks.

5. Sarnase mustriga on järgnevates ringides liimitud kollased ja rohelised südamed.

6. Valgusfoor on valmis. Täiendava kaunistusena tehakse ettepanek kasutada sarnaselt väljalõigatud südameid ja liimida need mööda musta papi kontuuri nii, et tekib raam.

Lisaks tehakse ettepanek tutvuda salvrätikutest valgusfoori mahulise käsitöö meistriklassiga, mida lasteaia keskmise ja vanema rühma lapsed saavad oma kätega teha. Töötamiseks vajate musta pappi, valgest paberist välja lõigatud 3 ühtlast ringi, rohelisi, punaseid ja kollaseid salvrätikuid, liimi.

• Mustast papist on vaja välja lõigata valgusfoori kuju.

• Liimige ettevalmistatud alusele 3 valget ringi.

• Värviliste salvrätikute tükid tuleb purustada pallideks, mille järel tuleb iga värv liimida konkreetsele ringile.

Tänapäeval on liiklusohutuse teemal palju erinevaid käsitöövariante. Mõned on mõeldud lastele vanuses 3-4 aastat, teised on mõeldud lastele vanuses 5-6 aastat ja vanemad. Lasteaia nooremale rühmale pakutakse luua paberi- ja papirakendused. Keskmise ja vanema rühma lapsed saavad luua meistriteoseid materjalidest nagu kangas, plastiliin ja isegi pasta.

Muide, pastast saate luua liiklusreeglite teemal palju ainulaadseid käsitööesemeid. Ja siin on üks neist.

1. Erinevatest pastaliikidest on vaja liimida autosid, näiteks veoautot, sõiduautot, bussi. Tööks võite kasutada pastatorusid, lilli, spiraale. Need on kokku liimitud lahjendatud PVA-ga.

2. Võetakse jäik alus, sellele tõmmatakse kõnnitee, mille peale saab pastaga sillutusplaate laotada.Maanteele on vaja joonistada ülekäigurada, eraldusrajad vastutulevatele sõidukitele ja loomulikult peatusjooned foori ees. Ristmiku nurkadele on välja pandud ka makaronidest valmistatud kolmesilmalised liiklusreguleerijad.

3. Kõnnitee taga on 4 tühja nurka. Neid saab kaunistada mänguväljakuks, teisest küljest asetage kolmandale küljele väike hoone, näiteks pood, asetage välja väljak või pargiala ja neljandale elamu.

4. Jääb üle varem pastast loodud autod kiirteele panna.

Nooremate laste jaoks tehakse ettepanek luua rakendus värvilise paberi ja sama pasta abil.

• Alustuseks võetakse valge paberileht, sellele joonistatakse tee koos liiklusmärkidega või õigemini sebra ja eraldusriba.

• Autosid loositakse vabadele teelõikudele.

• Väljaspool teed on kujutatud puid, nende taha on kleebitud akende ja nikerdatud ustega elumajade aplikatsioonid.

• Nüüd peate käsitöö kaunistama pastaga. Väikestes suurustes pasta tuleb liimida puude võradele, kaunistada nendega muru, teha elamutele karkass, tõsta esile valgusfoor, et muuta see mahukaks. Valmis käsitöö saab raamida.

Loominguline protsess ei seisne ainult elementide välja lõikamises, mis tuleb seejärel kokku liimida. Kaasaegsed võimalused võimaldavad luua mahukas käsitöö liiklusreeglite teemal, kasutades kõige levinumaid konstruktoreid. Näiteks, lego ehitus "Meie linna teed". See komplekt sisaldab laias valikus erinevaid elemente, millest saate luua ühe või mitu hoonet, kujundada teed, paigaldada sellele autosid ja mis kõige tähtsam, täita käsitööd liiklusmärkidega.

Kuna sellise käsitöö loomine hõlmab väikeste detailidega töötamist, on vajalik, et täiskasvanud oleksid alati lapse kõrval. Ärge unustage, et liiklusreeglite õppimine peaks toimuma lasterühmas, mitte iga lapsega eraldi. Seetõttu peaks struktuuri loomise korraga enda peale võtma mitu last. Koos valmistatakse teeviitasid, uuritakse neid koos, tutvutakse teatud hoiatussignaalide sümboolse tähendusega.

1. Esiteks on lastel vaja ehitada vundament maja ja tee ehitamiseks. Tee peal peab olema sebra, eraldusriba.

2. Pärast teeosa ehitamist peavad lapsed varustama jalakäijate tsooni või õigemini paigaldama mõlemale poole maja, mänguväljaku ja kaupluse. Kõik see on modelleeritud väikestest Lego elementidest.

3. Pärast seda, kui kõik käsitööelemendid on ehitatud ja oma kohtadele paigutatud, peaksid lapsed hakkama paigaldama liiklusmärke ja valgusfoore. Just sel hetkel peaks disaini modelleerimise protsessiga liituma täiskasvanu. Ta jälgib hoolega, kuidas lapsed teeviitasid ja märguandeid panevad, misjärel palub selgitada valitud korraldusvõimalust.

Taotlus teemal "Liikluse reeglid" videos.